Q男童闯进女厕所，我们该怎么进行儿童性教育？

从心理学角度来看，孩子的性别意识是自我意识不断健全和完善的重要环节，一般根据孩子成长过程，把性别意识分为三个阶段：性别辨认，性别角色意识的形成，性别概念的形成。
首先，性别辨认是儿童最早的生理表现，一般处于3岁左右，这个时期的孩童开始逐渐意识并承认自己或他人所属的性别，简单的说，就是内心开始知道自己是男孩、同桌是女孩的过程。所以这个时候父母就需要重视孩子的这种意识，告诉自己的孩子什么能做，什么不能做。明白什么样的行为会受到别人的赞扬，什么样的行为会收到批评。比如，主动引导小男孩去男公共卫生间，而不是跟以前一样和妈妈一起去女公共卫生间，需要按照他们的年龄和阶段特征对其进行循序渐进的引导。
一般孩子在6岁以后，开始对性别有了较为深刻的认识，这个时期的孩子生理特征逐渐发育，细心地发现自己身体上开始有一些明显的性别辨认的外在特征。孩子从幼儿期逐步转变成青春期，孩子的聚焦点也集中到接受社会知识上，所以学术上对于这一阶段叫做性别意识潜伏期。在这一阶段，父母要对孩子进行适当的性别教育，让他们明白自己的性别身份和与异性之间的区别，帮助孩子树立健康的人格，为今后与异性的小伙伴交往奠定基础。
那么我们要如何对孩子建立性别意识？
1、首先，家长需要保持积极心态，年龄尚小的孩子其情绪很容易被他人感染，孩子询问性方面的知识，家长不应该应为尴尬而选择回避，要做出积极正面的回应，让孩子对性有基本的认识。
2、其次，了解并达成孩子的正常需要，教育孩子时，要把握好范围，不能超出孩子的年龄段、现实状况等，也不要一味地限制孩子的自由世界，简单的说就是，孩子需要做的就是当下这个年龄应该做的，家长的角色更多的是引导，而不是阻拦。
3、最后，对孩子的过分举动不能过分指责，即使孩子举动过分，家长也不要表露出不自然的表情，不要随意训斥孩子，而是应该用孩子能接受的方式平和地向孩子说明。